Il laboratorio STEM nella scuola secondaria di I grado: allestire, condurre e valutare un’indagine con gli studenti
Il percorso
Un laboratorio STEM può ridursi alla dimostrazione del docente o bloccarsi per materiali, ruoli e sicurezza non preparati. I partecipanti allestiscono e conducono un’indagine praticabile nella secondaria di I grado, raccolgono dati, affrontano imprevisti e costruiscono una valutazione delle evidenze. Rilevazione iniziale dei fabbisogni: Ricognizione delle dotazioni effettivamente disponibili e analisi di una scheda di laboratorio incompleta. Destinatari: docenti secondaria I grado; massimo 20 partecipanti per edizione. Durata 25 ore: 21 in presenza (84,0%) e 4 online asincrone (16,0%). Prodotto: Kit di laboratorio su un’indagine: istruzioni, materiali, controlli, scheda dati, adattamenti e rubrica.
Cosa porterai con te
Preparare e condurre in sicurezza un’attività di indagine STEM nella secondaria di I grado, con compiti accessibili, ruoli degli studenti, raccolta di dati e valutazione del ragionamento scientifico.
Obiettivi formativi
• Scegliere un problema e un obiettivo osservabile
• Predisporre materiali, ruoli, istruzioni e controlli di sicurezza
• Condurre una raccolta di dati o una prova tecnica reale
• Adattare l’attività a dotazioni e livelli diversi
• Valutare processi ed evidenze con una rubrica
Il programma
6 moduli01Preparazione: obiettivo, dotazioni e casi di sicurezza2 h · Online
Inventario didattico, lettura di istruzioni e quiz preliminare. Contenuti SAFI: Didattica laboratoriale ed esperienziale nelle discipline STEM; Metodologie di insegnamento delle discipline STEM. Evidenza: consegna tracciata e feedback del tutor.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 2 ore con studio guidato e attività applicativa obbligatoria. Traccia individuale della consegna, riscontro del tutor e completamento basato sull’elaborato, non sul mero accesso.
02Allestimento fisico: postazioni, materiali e ruoli4 h · In presenza
Preparazione reale di postazioni e prova di istruzioni; controllo dei rischi pratici. Contenuti SAFI: Didattica laboratoriale ed esperienziale nelle discipline STEM; Progettazione di contesti di integrazione tra conoscenza delle discipline, strategie relazionali, didattico organizzative e pedagogiche necessarie per assicurare inclusione ed equità. Evidenza: prodotto o osservazione della simulazione con feedback del formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in aula di 4 ore con registro presenze. Casi, esercitazioni, simulazione o co-progettazione a piccoli gruppi; osservazione strutturata, confronto fra pari e restituzione del formatore.
03Indagine guidata: domanda, misura e dati6 h · In presenza
Condurre un esperimento o compito tecnico, registrare risultati e analizzare errori. Contenuti SAFI: Metodologie di insegnamento delle discipline STEM; Didattica laboratoriale ed esperienziale nelle discipline STEM. Evidenza: prodotto o osservazione della simulazione con feedback del formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in aula di 6 ore con registro presenze. Casi, esercitazioni, simulazione o co-progettazione a piccoli gruppi; osservazione strutturata, confronto fra pari e restituzione del formatore.
04Analisi dei dati e revisione della scheda2 h · Online
Consegna di grafici, limiti della prova e feedback del tutor. Contenuti SAFI: Pratiche valutative efficaci e personalizzate; Didattica laboratoriale ed esperienziale nelle discipline STEM. Evidenza: consegna tracciata e feedback del tutor.
Come lavoreremo
Unità online asincrona di 2 ore con studio guidato e attività applicativa obbligatoria. Traccia individuale della consegna, riscontro del tutor e completamento basato sull’elaborato, non sul mero accesso.
05Laboratorio di varianti e imprevisti6 h · In presenza
Ripetizione in gruppi con dotazioni ridotte e compiti graduati; debrief operativo. Contenuti SAFI: Progettazione di contesti di integrazione tra conoscenza delle discipline, strategie relazionali, didattico organizzative e pedagogiche necessarie per assicurare inclusione ed equità; Metodologie di insegnamento delle discipline STEM. Evidenza: prodotto o osservazione della simulazione con feedback del formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in aula di 6 ore con registro presenze. Casi, esercitazioni, simulazione o co-progettazione a piccoli gruppi; osservazione strutturata, confronto fra pari e restituzione del formatore.
06Simulazione finale e valutazione5 h · In presenza
Microconduzione, rubrica per i prodotti degli studenti e revisione fra pari. Contenuti SAFI: Didattica laboratoriale ed esperienziale nelle discipline STEM; Pratiche valutative efficaci e personalizzate. Evidenza: prodotto o osservazione della simulazione con feedback del formatore.
Come lavoreremo
Laboratorio in aula di 5 ore con registro presenze. Casi, esercitazioni, simulazione o co-progettazione a piccoli gruppi; osservazione strutturata, confronto fra pari e restituzione del formatore.
Aree e contenuti SAFI
Didattica laboratoriale ed esperienziale nelle discipline STEM
Progettazione di contesti di integrazione tra conoscenza delle discipline, strategie relazionali, didattico organizzative e pedagogiche necessarie per assicurare inclusione ed equità
Metodologie di insegnamento delle discipline STEM
Pratiche valutative efficaci e personalizzate
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